教案的撰写无论是在教师资格考试方面还是在教师招聘考试方面都是非常重要的。而教案包含的内容相对而言是比较多的，主要有教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计以及教学反思。在这几项当中，教学过程是更为重要的，也是考官重点关注的。但是，好的教学过程的撰写一定是建立在明确的教学目标的基础上的。所以，在这里重点讲一讲教学目标的撰写。
一、教学目标应该是三维的整合。
教学目标应该是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整合，所以我们的目标应该是从这三个方面提出来的，缺一不可，这样才能体现出我们教学是着眼于提高学生的语文素养。
二、确定每一维可写的内容。
知识与能力这一维可以写的目标有：
1.能够准确认读......生字词，会写......几个生字词，会用新学的生字组词造句，能够理解重要词语的含义。
2.能够用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己感兴趣的片段。
3.能够简单概述本文的主要内容，理清本文的思路脉络。
4.根据自己搜集的资料，简单介绍作者以及写作背景。
5.积累本文重要的文言实词、虚词的含义，并能够翻译本文词句。
以上5条在具体的使用中要根据学段的不同有所取舍，主要要符合学生基本情况。
过程与方法这一维在撰写的时候注意要体现出学生学习的方法，比如有感情地朗读、分角色朗读、联系上下文、小组合作探究。这些方法无非是要体现出我们的教学不只是单纯地教给知识，同时还要教给方法。这一维在撰写的时候，应该是方法加重点或难点，即通过......体会/理解/学习......
比如《落花生》这篇文章重点是理解父亲的两次话语以及学习借物喻人的手法，在学习方法上可以采用分角色朗读的手法。所以在表述上可以是：通过分角色朗读理解父亲的两次话语以及学习借物喻人的手法。
《背影》这篇文章重点是体会父子之情以及学习人物描写手法，在学习方法上可以采用反复朗读的手法，所以在表述上可以是：通过反复有感情的朗读，体会父子之情以及学习人物描写手法。
情感态度与价值观这一维的目标在写的时候可以写有关语文这门学科的情感态度，也可以通过分析本文所表达的情感主旨确定这一维目标撰写的内容。
比如《落花生》这篇文章的情感主旨是学习花生默默无闻，但对别人有用的精神品质。所以这一维目标可以是学习花生花生默默无闻，但对别人有用的精神品质。
